Методика лепки для детей
Для занятий по лепке используется специальный материал— глина или пластилин, который перед занятием надо подержать в теплом месте...
Праздник елки для детей
Комната, где состоялся утренник, украшена следующим образом: посередине комнаты — наряженная елка, на одной стене панно, на котором изображены катающиеся с горки дети, на другой — зайчик, несущий елочку. На окнах падающий «снег».
Елка внесена утром, после завтрака. Дети вместе с сестрой и няней украшали ее игрушками. Заканчивалось украшение без детей, во время их сна.
Дети после дневного сна, празднично одетые, входят в комнату, их встречает педагог. Вместе с ним дети рассматривают украшенную, зажженную елку.
Появляются гости, здороваются с детьми и садятся. Педагог говорит детям, что на елку пришли гости, они хотят посмотреть, как дети будут веселиться.
Когда все дети вошли в комнату для игр, появляется сестра-ведущая, тоже празднично одетая. Педагог обращает внимание детей па ее одежду, говоря, что сегодня тетя Фая тоже нарядная. Согласитесь, такие игры, для маленьких детей, намного лучше, чем все популярные браузерные игры.
Ведущая вместе с детьми рассматривает украшения на елке. Вдруг елка погасла. Ведущая, обращаясь к детям, говорит: «Что же случилось? Почему огоньки на елочке погасли? Давайте попросим елочку, чтобы она снова зажгла свои огоньки».
Ведущая вместе с детьми говорит: «Елочка, зажгись!» (Хлопают в ладоши.) Елочка зажигается (кто-то из сестер выключает и включает свет). После этого ведущая предлагает детям спеть песенку про елочку. Дети встают в круг н поют песню «Ай да елка!». Затем ведущая предлагает детям поиграть в мишек. Поет песню «Медвежата». Дети повторяют за воспитательницей все се движения.
Ведущая снова привлекает внимание детей к елке. В глубине елки виден «мишка».
Дети рассматривают его. Сзади у «мишки» находят красивый пакет. Ведущая говорит, что «мишка» детям несет угощение, ему понравилось, как они пепи. Раскрывает пакет и находит там конфеты. Предлагает малышам сесть на ковер и раздает всем по конфетке.
Когда дети съели конфеты и немного отдохнули, ведущая организует игру «Зайка на лужайке».
На детей надевают шапочки заек, на одного старшего ребенка — шапочку мишки (шапочки показали детям заранее). Роль мишки ребенку помогает выполнять ведущая.
Праздник: заканчивается тем, что «мишка» принес подарки— красивые пакеты со сластями и вместе с ведущей роздал их детям.
Сестра-ведущая предлагает показать елку родителям. Дети показывают мамам и папам нарядную елку, празднично украшенную комнату и свои подарки.
Меню
Игры для детей
1. Вначале занятия с пирамидой проводятся в индивидуальном порядке.
Воспитательница показывает, как снимать кольца и как надевать их снова на палочку.
Читать далее
Цель: Развивать самостоятельную игру детей. Пособия: Мишка озвученный, пузырек, градусник, бинт.
Воспитательница «ведет» мишку по полу к детям, которые сидят на ковре.
Читать далее
Игры для детей от 1 года до 2 лет
Первое занятие с куклой можно начинать с детьми в возрасте 9—10 месяцев. Все занятия проводятся с одной и той же куклой Лялей.
Читать далее
Игры для детей Бросание и катание
Цель. Показать мяч, научить называть его, держать в руках.
Материал. Мячи.
Ход игры. Дети сидят на гимнастической скамейке. Воспитатель показывает мяч и объясняет, как с ним можно играть: мяч резиновый, он прыгает, катится и т. д. Малышей спрашивают: «Что это?»
Читать далее
Цель. Приучать играть с мячом. Материал. Мячик яркой окраски.
Ход игры. Малышу подкатывают мяч, который он, ползая, ловит и, схватив руками, держит. Его учат поднимать и бросать мяч.
Читать далее
Игры для детей от 2 лет 6 мес. до 3 лет
Цель. Приучать двигаться цепочкой, обходя препятствия, поднимать руки в стороны.
Материал. Игрушечный самолет, декорации для кукольного театра.
Читать далее
Цель. Приучать, взявшись за руки, образовывать круг, остепенно сужать и расширять его.
Материал. Мисочка с мылом для пускания пузырей.
Читать далее
Игры для детей до 3 лет
Цель. Приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаться на свое место.
Материал. Трещотка для отпугивания воробьев, картинка с изображением воробышков.
Читать далее
Цель. Приучать детей бежать в определенном направлении, кружиться на месте.
Материал. Маски или картинки с изображениями мышат, мел, картинка, на которой нарисованы кошка и мыши, маска кошки для взрослого.
Читать далее
Игры для детей от 2 лет 6 мес. до 3 лет
Цель. Приучать детей подпрыгивать на двух ногах и доставать подвешенные предметы.
Материал. Две вешалки с крючками или натянутая веревка, к которой подвешиваются орешки.
Читать далее
Цель. Приучать детей легко спрыгивать с высоты 10—25 см.
Материал. Плюшевый зайчик, маленькая скамейка, гимнастическая скамейка, ободки с заячьими ушками (или значки с зайчиками и т. п.).
Читать далее
Игры для детей от 2 лет 6 мес. до 4 лет
Цель. Приучать сидя катать мяч, отталкивая его от себя ладонями и пальцами, чтобы мяч не подскакивал. Материал. Картинка (собачка и котенок), ободки с нарисованными головками собачки и котенка, мячи.
Читать далее
Цель. Приучать катить мяч обеими руками; бегая, бросать мяч вдаль двумя руками от груди.
Материал. Картинка (на ней изображены играющие в ельнике белочка с лисичкой — одна другой катит мяч), ободки с нарисованными головками зверят, ящик с мячами.
Читать далее
Стоматология для детей
Главная особенность, отличающая ребенка от взрослого,— это быстрый рост, т. е. увеличение размеров и веса тела.
Читать далее
Деформации прикуса, возникающие после потери зубов у детей, всегда значительны и отличаются от деформаций, происходящих у взрослых. У взрослых встречается в таких случаях смещение зубов, потерявших опору со стороны соседних зубов и антагонистов, и выдвижение их из лунок за счет развития атрофических процессов. Это явление известно в литературе, как феномен Годона, по имени описавшего, его автора.
Читать далее
Ортодонтическое лечение может оказаться бессильным в таких (случаях; чрезвычайно затруднительно, а иногда, даже невозможно и 'Протезирование, так как деформации не ограничиваются смещением зубов, но идут значительно' глубже, резко изменяя всю зубочелюстную систему в целом.
Читать далее
Ранний возраст потерявшего зубы не должен служить препятствием к протезированию, а наоборот, заставляет специалиста быть более бдительным, чтобы не упустить время. Возраст обязывает только применять такие конструкции протезов, которые сохраняли бы артикуляционное равновесие и в то же время не задерживали роста челюстей и развития зубных дуг.
Читать далее
Значение шестых зубов для нормального развития челюстей очень велико. Во время смены молочного прикуса только шестые и лишь отчасти фронтальные зубы удерживают на себе всю тяжесть жевательного давления. Они же определяют высоту прикуса и правильное формирование зубных дуг.
Читать далее
Дети и подростки лишаются зубов вследствие различных причин, причем каждая из них дает типичный характер дефекта зубных рядов и требует особого подхода в отношении протезирования.
На нашем материале выяснилось, что первое место среди причин дефектов занимает кариес (57,6%), второе — травма
Читать далее
Кариес — основная причина потери зубов у детей (рис. 16). Проблемой кариеса занимаются многие ученые, которые изучают причины его возникновения и развития и ищут рациональные меры для его профилактики и лечения.
Читать далее